世間で騒がれている「考え、議論する道徳」っ何？
話し合いをする中で、道徳性を育てていこうってことだよ。
そもそも話し合いっている？おれ、あんま話すの得意じゃないけど。
いるよ。苦手な人もいるけど、話すことで自分を見つめることにもつながるしね。
【話し合いっているの？】考え、議論する道徳とは
考え、議論する道徳とは、こんな感じ。
主体的に、自分との関わりで考える
・多様な感じ方、考え方を出し合い交流する
・自分の感じ方、考え方をより明確にする
・他者との対話、教材との対話、自己との対話でねらいに迫る
思っていたよりも深いな。
そうでしょ。話し合いのある「授業」についてもう少し説明するね。
道徳科での話し合い
話し合いは道徳科での中心的な活動になっているよ。
・道徳性を育成する時間
・じっくりと道徳性を育てる
・一過性のその場の即効性を求める指導ではない
・中心的な活動として、話し合い
・自分を見つめる中で、ねらいとする価値に向かって考える
・道徳性を育てていくのが「考え、議論する道徳」
話し合いするときにも気をつけることがあるんだ。
そうだね。何も考えずに話し合うってなってもうまく話せなかったり、違う話にそれたりしちゃうこともあるからね。
道徳性ってなんだったっけ。
目的と形態
形態ってスマホのこと？
同音異義語だね。どんなスタイルでやるかってことだよ。
・目的は明確
・一つの合意形成を図るものではない
・ねらいとする道徳的価値について理解（価値理解、人間理解、他者理解）
・自己を見つめ、物事を多面的・多角的に考える
・学級全体での話し合いが一般的
・ペアやグループでの話し合いも有効
・ペアの場合、発言が苦手な子ものびのびと隣の子と対話することもできる
・グループで考えをまとめるようなことはしない
・あくまでも個の意見を出し合う
・全体に引き上げるために行う
これでいいよねってしなくていいんだ。
そうだよ。一人ひとり考えや価値観は違うから、まとめてしまうとうわべだけになってしまうおそれもあるよ。
道徳的価値ってなんだったっけ。
まとめ
振り返っていきましょう。
主体的に、自分との関わりで考える
・多様な感じ方、考え方を出し合い交流する
・自分の感じ方、考え方をより明確にする
・他者との対話、教材との対話、自己との対話でねらいに迫る
話し合いについてまとめていくよ。
・道徳性を育成する時間
・じっくりと道徳性を育てる
・一過性のその場の即効性を求める指導ではない
・中心的な活動として、話し合い
・自分を見つめる中で、ねらいとする価値に向かって考える
・道徳性を育てていくのが「考え、議論する道徳」
話し合いの目的は形態についてまとめていくよ。
・目的は明確
・一つの合意形成を図るものではない
・ねらいとする道徳的価値について理解（価値理解、人間理解、他者理解）
・自己を見つめ、物事を多面的・多角的に考える
・学級全体での話し合いが一般的
・ペアやグループでの話し合いも有効
・ペアの場合、発言が苦手な子ものびのびと隣の子と対話することもできる
・グループで考えをまとめるようなことはしない
・あくまでも個の意見を出し合う
・全体に引き上げるために行う
考え、議論して、道徳性を養っていくぞ。
少しずつ、うまくなっていくから、あきらめないでね。
